Podczas panelu omówimy temat zdrowia psychicznego nastolatków i zaprezentujemy co na ten temat mówią najnowsze badania i statystyki. Na przykładach pokażemy jak ważne jest wsparcie pedagogów w życiu nastolatków. Powiemy, co możemy zrobić, żeby efektywnie pomóc uczniom i uczennicom w sytuacji kryzysu psychicznego.

Podczas panelu omówimy rolę i obowiązki pedagoga szkolnego w sytuacji ucznia w ryzyku kryzysu suicydalnego. Pokażemy na przykładach jakie działania powinniśmy wdrożyć, aby w odpowiedni sposób przygotować się na sytuację kryzysową i reagować w trudnych sytuacjach. Przeanalizujemy konkretne przypadki, dzięki którym zaprezentujemy działania z zakresu interwencji kryzysowej.

Podczas panelu omówimy rolę i obowiązki pedagoga i psychologa szkolnego w sytuacji ucznia z podejrzeniem doświadczenia przemocy domowej. Pokażemy na przykładach, jakie działania powinien wdrożyć pedagog w sytuacji przemocy w rodzinie ucznia. Omówimy również, jak wygląda procedura Niebieskiej Karty i kto może ją wypełnić. Ponadto zaprezentujemy, jak powinna przebiegać współpraca pedagoga i psychologa szkolnego z innymi organami i instytucjami oraz specjalistami, m.in. z policją. Poruszymy także temat związany ze zmianami Standardów Ochrony Małoletnich m.in. w odniesieniu do rezygnacji z określania „dziecko – świadek” .

Podczas panelu omówimy mechanizmy przemocy oraz rolę wszystkich osób w grupie, w której dochodzi do przemocy rówieśniczej. Pokażemy, jak nauczyć uczniów rozpoznawać i reagować na bullying oraz w jaki sposób rozmawiać z agresorem/sprawcą, ofiarą oraz świadkami. Na przykładach zaprezentujemy, jak powinna przebiegać interwencja w klasie/w grupie, w której zaobserwowano przemoc rówieśniczą lub ryzyko jej wystąpienia oraz jak współpracować z rodzicami sprawcy oraz ofiary.